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第759章買賣來了(第1/2頁)
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    自從“大西洲”在地圖上平白無故地出現之後,林朔的手機就一直處於忙碌的狀態。

    園區領導層在身邊是可以直接溝通的,不過還有相當多的人,會把林朔這個華夏修行圈實際上的領袖,跟世界上所有令人難以理解的現象聯繫起來,從而想從林朔這裏獲取更多的信息。

    能得到林朔這部手機號碼的,當然非富即貴,可惜林朔關機了。

    對林朔而言,天大地大都沒喫飯大,既然已經到這個時間了,那麼園區一號食堂的那個包廂,就比世界地圖上任何其他位置都重要。

    該喫飯喫飯,有事兒飯桌上議一議。

    而消息的轉播是需要時間的,哪怕在如今的信息時代也是如此。

    林朔等人進入食堂的時候,正好看到食堂的電視屏幕上,正在播報大西洲忽然出現的新聞。

    一號食堂,服務的對象是園區內部的綜合辦公室和安保部,這會兒大堂上人已經不少了,全都拿着不鏽鋼餐盤仰頭看着掛在牆上的電視屏幕,神態各異,就跟被使了定身訣似的,打飯的事兒看來是忘了個乾淨。

    林朔他們是溜邊兒進去的,沒打擾正在聚精會神看新聞的員工們,直接走到了包廂裏頭,把門一關,等着周令時傳菜。

    人在飯桌上坐定了,曹餘生看了看林朔,終於開口問道:“總魁首,這大西洲到底是個什麼情況?”

    林朔搖了搖頭,看了看苗光啓:“我只是小時候聽我爹提過一嘴,具體情況並不知曉,既然苗二叔看過雲家典籍,不如您來跟大家說說吧。”

    苗光啓微微頷首:“根據目前的地質考察,有一部分學者認爲在歐洲以西,確實存在過一片大陸,並且發展出了高度的文明,就是歐洲人傳說的亞特蘭蒂斯。

    目前主流學術認爲,後來隨着地質變化這塊大陸消失了,證據是西班牙西南部海域的海底,至今還能找到一些文明的遺蹟。

    不過現在的狀況表明,這塊大陸並不是隨着地質變化沉入了海底,而是以一種不被人理解的方式給藏起來了。

    而那片海域,雲家典籍是有記載的,那就是大西洲,也是九龍之一天師的棲息地。

    因此,大西洲的忽然出現,很可能是天師出了問題。”

    苗光啓說到這裏,王金花把菜端進來了,還特意給苗老先生拿了一瓶酒。

    中午大家一般是不喝酒的,影響下午工作,也就苗老先生喜歡喝二兩。

    苗光啓一看酒來了,就懶得繼續往下說了,而是喜滋滋給自己的杯子滿上,又囑咐王金花切盤豬頭肉過來。

    林朔只好接着說道:“據我爹跟我說,其實類似大西洲這樣的地方,不止一個。

    九龍中有將近半數,也就是四頭,並不存在於現有的大陸上,而是在海域裏。

    這些海域遠古時期並不是大海,而是陸地。

    而這四塊消失的陸地,直到現在人類世界中依然有傳說在流傳,大西洲,也就是亞特蘭蒂斯,只是其中之一。

    對於大西洲重現這件事,我目前的判斷是跟西王母事件類似。

    這是九龍的一種異動,也是一種力量失控的表現。

    在地菩薩的步步緊逼之下,九龍之中以天師爲代表,相對力量較強,能隨意改變一塊大陸存在形式的那四頭,已經開始不能維持它們之前呈現給人類的相對隱蔽的狀態了。”

    “對。”唐高傑說道。“所以我們之前察覺不到大西洲的存在,現在能直接看到了。”

    “嗯。”苗光啓舉杯喝了一口酒,“這僅僅只是一個開始,還有三頭呢。”

    蘇念秋問道:“那接下來,我們該怎麼辦呢?”

    林朔笑了笑,說道:“大西洲離我們這麼遠,首先去接觸的肯定不是我們。”

    曹餘生也笑了:“那是,等歐洲那邊先碰一鼻子灰再說吧。”

    唐高傑也面帶笑意地說道:“蘇家主,我知道你跟歐洲的女教皇交情不錯,不過最近幾天,她的電話你先別接。”

    “嗯,先晾她幾天。”苗光啓打了個酒嗝,說道,“一陣子晾下來,情報和價錢,這就都有了。”

    “對嘛,否則師出無名,也是個麻煩。”曹餘生說道。

    蘇念秋看着這一桌子男人,一陣無語。

    ……

    下午的這堂地理課,林朔差點栽了。

    學生在中午喫飯的時候,都看過新聞了,知道目前世界上多出一塊大陸。

    所以林朔把教材中的世界地圖掛上去的時候,所有學生在那邊交頭接耳。

    崑崙學院培養得是以後能獨當一面的獵人,而不是一羣鵪鶉。

    所以教學方針是以啓發式爲主的,主要培養孩子們獨立思考的能力。

    這樣的教學方針,就會導致孩子們在初一剛進入叛逆期的時候,思維活躍,可是服從性較差。

    再加上林朔這個老師,是新老師,學生們不認。地圖則是老地圖,學生們也不認。

    那就翻了天了,教室裏搞得菜市場似的。

    林朔人站在黑板前,等了一會兒,發現這些議論聲不僅沒有逐漸平息,甚至有愈演愈烈之勢。

    獵門總魁首那是喫過見過,索性把這張紙質的老版地圖取下來,揉成了一團,扔進了廢紙簍裏。

    林老師的這個動作,總算引起了學生們的注意,議論聲稍微小了一些。

    林朔接着拿起粉筆,開始在黑板上畫了起來。

    在林朔的認知裏,在課堂上要吸引學生的注意,這就跟戲園子讓看客們喝彩是一個道理。

    得亮亮絕活兒。

    林老師上地理課,那是有絕活的,他可以用粉筆,在黑板上手繪世界地圖。

    這個絕活也不是林朔特意去練的,而是當時山村小學條件差,世界地圖只有教材裏面有個小圖,卻沒有用來教學的大圖。

    林朔於是只能依葫蘆畫瓢,在黑幫上畫一張大圖出來,久而久之也就輕車熟路了,能做到邊邊角角一模一樣,而且又快又好。

    林朔本以爲這手亮出來,底下這羣半大的小子丫頭們總能服氣了。

    結果沒想到這兒不是一般學校,而是崑崙學院。

    學生不是正常學生,老師更不是正常老師,能人多着呢。

    就那些負責專業課的教師,哪個不是九境中人,亮絕活再驚天動地的都有,一般還只能去操場上,教室裏容易損壞公家財物。

    林朔今天教得這個班是初一年級的,學生們在崑崙學院小學部唸了六年書,胃口早被養叼了。

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