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研討所。
作爲東海鎮科學人才，羣聚的一個過渡時期，在未明確頂尖級人才時，趙宗武並不着急成立，屬於東海鎮的科學院所。
這個坐落於金州核心的宅院，被將士嚴格保護，凡入研討所者，皆是在該領域擁有一定見解的存在。
“大人，按照明確的錄用標準，入我東海鎮研討所者，共計有39人。
其中火器一行被錄17人，冶煉、鍛造一行被錄5人，雜”
就在趙宗武觀看研討所時，在旁的張輝，則詳細對他介紹着相關介紹。
而聽着研討所的情況，趙宗武不時點頭示意。
“卑職張徐，見過指揮使大人”
在金州的衙門，皆由東海鎮陸軍抽調輪值，一月一換，隨機調動，目的爲確保絕對安全。
所領研討所的將領，是一位百戶。
看着神情中略帶激動的張徐，趙宗武臉上帶着微笑，道：“起來說話，不必多禮。”
對於麾下將士，趙宗武多的是平等，雖說做不到後世官兵平等，但比之今世卻要好太多。
人心都是肉長的。
想要擁有他人擁戴，就必須要給予相應的對待。
見張徐轉身，欲差人通稟，趙宗武揮手拒絕，道：“不必派人通稟，本將自己進入即可。”
說完便走上前，輕拍張徐肩膀，接着便與張輝走了進去，只留下神情略帶激動，但極力剋制的張徐。
作爲東海鎮的研討所，除了被錄取的人選，尚有一批年輕學員跟隨，此皆乃層層篩選最終確定的。
“徐駕，按照你方纔講的，水鍛機的製作，可分別根據齒輪蓄力，輪機轉換，再經輪錘鍛造
根據鍛造所需不同，按需求進行調整、整備。”
“張頭分析的很對，一旦研製的水鍛機的成型，這不僅能加快民生鍛造，更能加快兵器鍛造。
尤其是對火器一途，那改變更是天翻地覆的。”
“會有怎樣的改變火銃能用在鍛造上的地方並沒太多。”
“就以火銃來進行舉例，火銃的”
當趙宗武、張輝進入研討所後，並沒有看見一個閒人。
不管是匠師，還是學員，他們皆在做自己的事情。
在研討所的中心宅院，是一座由各類器械修築的實驗臺。
此刻聚集在實驗臺的人有很多，以張鐵、徐駕爲首的匠師，在這裏不斷交流、碰撞。
圍繞在匠師左右，是被選入的學員，在他們眼睛中流露着期盼，奮筆直揮的記錄着，不斷汲取着他們未聽過的知識。
技藝傳承隱蔽，這是圍繞在華夏一族中的糟粕，或許這會讓技藝精湛，但抗風險能力卻降到了最低。
每逢戰爭降臨，華夏大地必定損耗大批優秀技術
數百年一個王朝興衰，也造就華夏文化屬一個興衰。
不斷在廢墟中恢復，這是最精準的描述。
趙宗武先行組建研討所的初衷，就是爲了改變一家一念，真正讓好的技術，通過學院傳承的方式，徹底被激發出來
就目前的情況來看，這應該是一個不錯的開頭。
“不用打擾”見張輝欲喊話，趙宗武一把將其拉住，小聲回道。
在覺華島、京城蒐羅期間，趙宗武曾多次與匠師羣體，進行過相關學術上的探討，但終究因爲時間緣故、繁雜事宜，並未酣暢淋漓的講述過全部。
這一次是不錯的時期，趙宗武不打算放過。
“對呀一直以來銃管鍛造，一直就是制約火銃，進一步發展的前提。
如果能夠利用包鐵、改良鍛造等工藝，增強銃管自身耐久度
通過這樣的方式，我們可以加強對火銃的產量”
張鐵神情中帶着激動，作爲沉浸在火銃一道的匠戶，張家五代皆爲此道。
只是張家技術雖好，但終究只是朝廷下的官統匠戶，沒有一絲絲的自由、自尊可言。
但即便是這樣，也影響不了張鐵，對於火銃的熱愛。
徐駕指出，“單純的增加產量，遠沒有量產來的實際。
想要對火銃進行量產，這其實並非是不能實現的。
先前大人就曾提及、完善過，定裝火銃包，統一標準下，對其進行流水線式生產
這樣一來不僅能確保安全，更能提升火銃威力”
很多時候科學的窗戶紙，就是薄薄的一層，但想要將其捅破很難，可一旦將其捅破，那帶來的改變是巨大的。
聽到這裏，趙宗武知道自己該出來了，火銃的研製，不應還單純的停滯在這一步
“張鐵、徐駕的探討很好，但具體的一些細節，卻還要進行細緻改善”
越過人羣，趙宗武那渾厚聲音響起，連帶着讓張鐵、徐駕等人，神情中是略帶亢奮，接着便躬身行禮
“見過大人小人未出門相迎，還望大人恕罪”
說着衆人就要跪地行禮。
趙宗武見狀忙道：“不必如此，本將沒有那麼凶神惡煞
方纔本將聽你們在探討火銃一道，這心中多少有些想法，也想着與你們講出來，共同探討一番”
被壓制的社會等級，不是一句兩句簡單的話，就能夠扭轉過來的，這需要時間的沉澱進行改善。
趙宗武對此心中很清楚，所以很快就將話題轉變。
作爲一名僞軍事迷，這其中具體的細節，趙宗武或許不懂。
但相關的基礎知識點，趙宗武通過不同方式，這心中還是很清楚的。
“對於火銃鍛造的相關工藝，你們對此道必然比本將嫺熟，但很多時候提出改變的，往往卻是門外人。
根據在戰場上所用火銃，本將發現了一個問題。
單眼銃、三眼銃的威力雖大，但由於銃膛粗大，使得在其燃燒期間，真正的能量並沒有最大化利用。
這也使得單眼銃、三眼銃的威力雖大，但射擊距離卻很近往往適合近戰壓制，並不利於遠途奔襲”
趙宗武看着眼前衆人，直接開門見山的講道。
“事實上這樣的情況，也多少出現在鳥銃、魯密銃上面。
包括在戰爭過程中，火銃甚至沒有打兩次，就因填充不及時，填充過於惶恐，導致炸膛的情況
當然這一情況，也隨着火銃包定裝，事故大大被降低，但情況並不代表着不會出現。
對於這樣的問題，你們可曾想到過是什麼情況”
趙宗武探討問題，喜歡先把問題直接講出，而後給旁人思考時間、空間，讓他們結合自身能力，對其進行深入的思考。
如果只是單純的講述，或許當時是記住了，但真正能轉化思維的情況，就顯得不那麼樂觀了。
因此在趙宗武將話講出後，連帶着張鐵、徐駕他們皆陷入沉思，解決問題的本質，就是要懂得思考